Det har gått mer än 10 år sedan utbildningsministeriet föreslog konceptet "Banbantong". För närvarande har våra låg- och gymnasieklassrum i princip realiserat full informationsundervisning och campusledning. Den kan ersätta den traditionella skrymmande projektionsrelaterade utrustningen. För närvarande använder Banbantong i stor utsträckning touch allt-i-en maskin (undervisar interaktiv platt-panel allt-i-en maskin).
Figur 1: Lära interaktiv surfplatta allt-i-ett
"Banbantong" är lite som "multimediaklassrummet" vi brukade säga, men multimediaklassrummet är en mer traditionell typ av klassrum, främst datorbaserad-multimediautrustning. För närvarande är klasskommunikationsutrustningen inte begränsad till vanliga datorer, inklusive föregångaren projektor, såväl som den mycket använda touch-undervisningen allt-i-en maskin, såväl som inspelning och sändning av klassrum, smarta klassrum, elektroniska klasskort etc. Det kan i hög grad berika elevers och lärares behov.
Under de senaste åren har alla provinser implementerat den tio-åriga utvecklingsplanen för utbildningsinformatisering (2011–2020) som utfärdats av utbildningsministeriet. För närvarande i princip implementerad.
"Banbantong", första passet
1. Banbantong-hårdvara:
Varje klass är utrustad med standardnätverksutrustning och tillhörande undervisningsinformationsutrustning
Inklusive grundläggande utrustning som datorer, projektorer, undervisning allt-i-ett-maskiner, inspelnings- och sändningsutrustning, smarta surfplattor och push-gröna tavlor.
Klasser i främmande länder använder till och med iPads som standard i klassrummen.
"Banbantong", det andra passet
2. Banbantong-programvara:
informationsbaserade-undervisningsresurser
Det kan vara stöd till förskoleutbildningsresurser, allmänna utbildningsresurser, ett stort antal e-boksresurser och många undervisningsprogram och appar
Konstruktionen av "klass-för-klasskommunikation"-projekt kan effektivt förbättra effekten av klassrumsundervisning. Multimediautrustningen "Banbantong" gör det möjligt för lärare att komma åt Internet, demonstrera kursmaterial och spela upp videoprogram i klassrummet. På grundval av det traditionella undervisningsbeteendet "svarta tavla plus krita" används "Banbantong"-utrustningen för att integrera multimedia. Den tillämpas på klassrumsundervisning med nätverksverktyg, så att undervisningsinnehållet integrerar text, bilder, animation, video och annan information funktioner, som ökar mängden information och intresset för klassrumsundervisning, förbättrar elevernas intresse för att lära, förbättrar elevernas deltagande i klassrummet och effektivt förbättra lärarnas undervisningsnivå.
"Banbantong" är ett viktigt strategiskt beslut relaterat till utvecklingen av utbildning. Från "skola till skola" till "klass till klass", modern utbildning är helt integrerad i skolundervisning och undervisning, vilket gör den till en vanlig undervisningsresurs och undervisningsmetod. Att söka effektiva tillämpningsmekanismer och modeller för att förbättra undervisningskvaliteten i varje klass, inte bara i stadsområden. Utvidgningen av det moderna distansutbildningsprojektet i grund- och gymnasieskolor har löst genombrottet i utvecklingen och effektivt löst problemet med att få alla barn att gå till skolan från höjden av att möta världen, möta framtiden och inför modernisering.
Kärnan i "Banbantong" är att få varje skola och lärare med grundläggande nätverksförhållanden att medvetet använda informationsteknik, och att göra användningen av informationsteknik för att förverkliga delning av högkvalitativa utbildningsresurser bli det normala tillståndet för undervisning, undervisning och forskningsverksamhet. Man kan säga att "klass-klasskommunikation" har påskyndat konstruktionen av hög-utbildningsresurser. Varje branschkedja är relativt mogen.
